马丁路德的教育思想具体是什么样子
马丁路德的教育思想
马丁路德终生致力于神学的研究，是一名忠诚的基督教徒，是一名神学教授。马丁路德的教育思想主要体现在他思想改变之后发表的九十五条论纲上面，这些教条严重威胁了教皇的地位，开启了宗教改革的大门。不仅点醒了部分人们群众，弱化教皇的形象，而且有力的打击了罗马教会的地位。
马丁路德画像
因信称义是马丁路德的教育思想主题核心，平等是他所提倡的，每个人享有同等的自由、权利还有义务。他的思想理论涉及到普及教育，应该强迫每一个孩童都接受同等的教育，每个家庭都有义务有责任去完成这项任务。理论扩大化，甚至认为是国家承担教育的责任和义务，更认为宗教是带有决定性的目的。在他引发的宗教改革运动中，更是可以看到最早期的，誉为萌芽初期的具有实际意义的初等教育。
马丁路德的教育思想还主张建立分立四级的教育体制，分别从小到大的按照教育的目的分派不同的教育人员，从家庭教育起始，再到小学教育启发心智，再到初中按照不同职业的需求选择学什么，其次是大学，积极分化，体制较完善。作为一名教师的马丁路德，不仅在对待孩童的上较一般教师更加的和蔼可亲，注重培养兴趣爱好，言语生动形象，更善用有关宗教的音乐帮助孩子树立信仰。他的教育思想强调多元化的教育理念，培养多栖人才。
马丁路德生平
马丁路德生平记载他终生致力于宗教事业的发展，努力发展并创立基督教的一个新的分支路德宗，不仅在罗马教会任职期间专心研习圣经，传道授业，慢慢位居高职，最后还被著名的罗马教会定为神学教授，甚至德国最著名、最权威的路德圣经还是他当年翻译的。
马丁路德画像
马丁路德的父母本身是农民，赶上社会潮流，父亲抓住机遇积极向上，最后位居当地城市的议员之一。较为良好的生活环境使得马丁路德受到好的教育，父母本身就比较信奉罗马教会，而且为了维持学校生活，马丁路德曾参加唱诗班，接触到了教廷。马丁路德生平中最重要的一项决定就是违背了父亲的愿望，拒绝学习法律而转入修道院钻研神学，在接下来的人生中，马丁路德思想逐渐扩展，日趋成熟。后期研究宗教各方面的理论，并且对关于教会的事了解得越发深入的同时，马丁路德越发内心不安，一边对罗马教会的各种神学方面的仪式持反对意见，另一边又无法真正反对罗马教会，他甚至还为此秘密出版了一本书。
直到思想方面有了质的飞跃之后，他倾尽心力写下九十五条论纲来表达他对赎罪券的强烈抗议。这一举动在马丁路德生平中是最后的转折点，他不仅为此付出了代价，被罗马教会驳回言论，甚至四面八方、各式各样的攻击蜂拥而至，被误解的马丁路德并没有放弃自己的观念，致使最后落得个被罗马教会除名的下场。
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马丁路德贡献
马丁路德作为德国人评选出的最伟大的人之一，有着不可磨灭的影响力，作为16世纪最著名的人，马丁路德贡献有哪些呢？
马丁路德画像
马丁路德的职业是教师，平时担任神学教授，马丁路德贡献主要体现在宗教方面。他一边研学圣经，一边教授信徒。他以通俗易懂的德语将《圣经》翻译成浅显易懂的话语，便于《圣经》的理解和扩散，甚至他翻译的至今为止还是最官方的版本。然而他在现实生活面前，发现腐败的罗马教廷对德国教廷严格苛刻，随意克扣税收，还参与有关圣职的选举，干预正常授职认证。谬误重重的罗马教廷对于信徒，不仅是剥削压迫，甚至随意敛财，对此马丁路德深恶痛绝，这也是后来他心灵升华，上升一个新层面的缘由。
